贵阳康养职业大学微专业建设申报书

附件2：高校“双千”计划“微专业”设置备案表

学校名称：贵阳康养职业大学
微专业名称：智能健康工程
专业负责人：杨姝
联系电话：0851-12345678
申请时间：2025年4月

一、微专业基本情况表

微专业介绍

微专业的社会需求及就业前景分析（约500字）

随着人工智能（AI）、大数据技术在医疗健康领域的广泛应用，智能健康产业成为国家“健康中国2030”战略的重要支柱。贵州省作为全国大健康产业发展先行区，依托贵阳大数据产业优势，对智能健康工程专业人才需求旺盛。本微专业旨在培养掌握健康信息化、AI技术应用及康养服务技能的复合型人才，满足医疗机构、健康科技企业及养老服务机构的需求。根据《中国大健康产业市场前瞻报告》，2025年中国健康科技市场规模将突破万亿元，相关岗位需求年增长率超20%。毕业生可从事健康数据管理、智能医疗设备运维、健康管理咨询等职业，起薪普遍在6,000-12,000元/月。贵阳康养职业大学地处健康产业核心区域，与贵州省健康管理协会、贵阳市第一人民医院等单位合作紧密，为学生提供实习与就业机会。本专业结合贵州康养特色，融入健康管理与养老服务内容，毕业生将在区域智能健康产业中具有独特竞争力，助力贵州大健康战略实施。

微专业简介（专业定位、培养目标、培养对象、培养内容、培养方法、评价体系等，约800字）

专业定位：智能健康工程微专业是贵阳康养职业大学响应“双千”计划，结合贵州大健康产业与大数据优势，打造的跨学科职业教育项目。专业聚焦健康信息化、AI技术应用及康养服务，旨在为智能健康产业培养技术技能型人才，服务区域经济发展。

培养目标：本微专业致力于培养学生具备以下能力：

1. 掌握健康数据处理与智能医疗设备操作技能；

2. 熟悉康养服务流程及相关法律规范；

3. 能够应用AI技术优化健康管理与养老服务。

培养对象：本专业面向专科及本科学生，特别适合护理学、健康管理、康复治疗技术、计算机技术等专业学生。课程设计注重基础技能培养，计算机课程从零起点教学，健康管理课程融入职业场景，确保不同背景学生均可适应。

培养内容：课程体系涵盖以下四个模块：

1. 健康信息化：学习电子健康档案、健康数据采集与管理技术。

2. AI技术基础：掌握Python编程、简单AI算法及健康数据分析。

3. 康养服务：研究智能养老设备、健康管理方案设计及服务流程。

4. 法律与伦理：学习健康数据隐私保护、医疗服务法规及职业伦理。

培养方法：本专业采用“理论+实践+项目”教学模式。理论课程通过案例教学强化职业导向，实践课程利用学校健康管理实训中心开展设备操作与数据处理训练。学校与阿里健康科技有限公司合作，提供在线健康管理平台与真实数据集，学生通过项目实践模拟智能健康服务场景。此外，贵阳市第一人民医院提供临床实习机会，学生可在真实医疗环境中应用所学技能。课程安排灵活，采用周末与晚间授课，学制1年，适合在校生兼顾学习。

评价体系：考核方式包括：

• 课程考核（40%）：通过作业、测验评估理论与技能掌握；

• 实践任务（40%）：个人与小组项目，考察数据处理与服务设计能力；

• 结业项目（20%）：学生设计智能健康服务方案并向行业专家展示，综合评估技术与职业素养。

本微专业依托贵阳康养职业大学的康养教育优势，结合贵州大数据与健康产业特色，为学生提供从技术到服务的完整培养路径。毕业生将具备智能健康领域的核心竞争力，满足区域产业需求，为贵州大健康产业发展贡献力量。

微专业课程体系设置情况（约500字）

课程体系以职业需求为导向，分为基础、核心、应用三个层次，总计18学分，7门课程，涵盖健康信息化、AI技术、康养服务及法律伦理。基础课程帮助学生掌握健康数据与编程入门技能，核心课程深化技术与服务能力，应用课程通过项目实践强化职业素养。课程设计注重实践性，确保学生快速适应智能健康行业需求。

课程列表：

1. 健康信息化基础（2学分，32学时）：介绍电子健康档案、健康数据采集与管理。

2. AI技术与健康数据处理（3学分，48学时）：学习Python基础、数据分析及健康数据可视化。

3. 智能健康设备操作（2学分，32学时）：教授智能医疗与养老设备的原理与操作。

4. 康养服务设计（3学分，48学时）：学习健康管理方案设计与智能养老服务流程。

5. 健康数据隐私与伦理（2学分，32学时）：探讨数据隐私法规与康养服务伦理。

6. 智能健康项目实践I（2学分，32学时）：学生设计健康数据分析或服务方案。

7. 智能健康项目实践II（4学分，64学时）：实现并展示智能健康服务项目，含行业实习。

课程与贵州省健康管理协会、阿里健康合作，确保内容贴近行业需求。实践课程占比50%以上，强化学生动手能力与职业准备。

微专业建设条件保障（约500字）

贵阳康养职业大学具备开设智能健康工程微专业的良好条件。师资力量：杨姝（专业负责人）擅长健康管理与信息化，段相勇精通AI技术应用，李睿熟悉康养服务与法律规范，三人共同组建核心教学团队，另聘请贵阳市第一人民医院专家与阿里健康工程师担任客座讲师。基础设施：学校健康管理实训中心配备智能健康监测设备与数据处理平台，计算机实验室支持AI开发与数据分析教学。产教融合：与贵州省健康管理协会合作开发课程，与贵阳市第一人民医院共建实习基地，阿里健康提供技术支持与在线平台。经费保障：学校投入150万元用于设备升级、师资培训及学生奖学金，另获企业资助30万元。管理机制：成立微专业管理委员会，由杨姝牵头，负责招生、课程实施与质量评估。学校在康养职业教育领域的丰富经验为专业管理提供支持。学生支持：职业发展中心为学生提供健康行业就业指导，组织企业对接会。这些条件确保微专业顺利运行，为学生提供高质量教育与职业发展机会。

二、微专业教学团队情况

三、微专业负责人承诺

本人自愿担任智能健康工程微专业负责人，负责统筹推进招生办法和培养方案制定、师资队伍组建、课程与教材建设、教学研究与改革、教学条件优化等工作。

微专业负责人（签字）：杨姝
日期：2025年4月10日

四、相关单位意见

开设的“智能健康工程”微专业就业前景明确。本单位具备开设微专业必需的办学条件，能够保障微专业设置、建设、招生、运行等工作，同意申请。

牵头单位院长签字（盖章）：
日期：2025年4月10日

同意配合牵头单位，完成“微专业”设置、建设、招生、运行等工作。同意申请。

共建单位院长签字（盖章）：
日期：2025年4月10日

同意配合牵头单位，完成“微专业”设置、建设、招生、培养等工作。同意申请。

跨校/校企合作单位负责人签字（盖章）：
日期：2025年4月10日

同意申请，并做好相应条件保障及管理工作。

学校教学主管部门负责人签字（盖章）：
日期：2025年4月10日

备注：如有多个单位合作共建，可自行增加相应签字行。